Saint-Clément-de-Rivière (Hérault)
Région Languedoc Roussillon
Pierre Tourre
Equipements :
Ventilation naturelle accélérée. Chaudière au gaz naturel pour le chauffage. 60 modules photovoltaïques. Installation d’un système individuel de production d’ECS solaire dans les logements. Salle polyvalente climatisée avec PAC à absorption.
Coût de construction (bâtiment seul) :
15 627 000 € HT.
Coût de la centrale photovoltaïque : 49 234 € HT (pas de subvention).
Ration énergétique (gaz naturel) :
38,90 kWh/m2.an et 20,80 kWh/m2.an pour l’ECS de l’ensemble internat, restauration et lycée.
Septembre 2003
Le programme d’un lycée de 1 400 élèves est complexe et contraignant. Pour autant, le site, les préoccupations environnementales, le souci de la santé et du bien-être des occupants ont ici primé sur les aspects fonctionnels. Plus exactement, ceux-ci ont été pensés en relation directe avec les spécificités d’un site remarquable par son orientation, sa couverture végétale et des vues exceptionnelles sur le pic Saint-Loup. Du reste, outre les exigences propres à l’organisation d’un lycée, le programme se devait de respecter et de valoriser les qualités du site.
SOLAIRE ENERGETIQUE ET PEDAGOGIQUE. Une bonne partie des locaux bénéficie d’apports solaires thermiques appréciables en hiver. Par ailleurs, l’éclairage naturel a été particulièrement bien étudié pour réduire les consommations d’électricité. De ce point de vue, les menuiseries aluminium à rupture de pont thermique laquées anthracite, portant des vitrages à revêtement peu émissif, participent à l’optimisation des apports solaires par leur grande surface.
L’énergie solaire est exploitée de façon active pour la production d’eau chaude sanitaire et celle d’électricité photovoltaïque. A l’origine, l’architecte avait prévu l’installation de chauffe-eau solaires pour la restauration et les logements. Pour des raisons d’économie à l’investissement, et en considérant la fermeture du restaurant en été, il a été jugé plus raisonnable de n’équiper que les bâtiments d’hébergement. Ainsi, chaque logement de fonction est pourvu de deux capteurs plans de 2,35 m2 chacun et d’un ballon de 300 L.
L’installation photovoltaïque répond à une double fonction énergétique et pédagogique. L’ombrière marquant l’entrée porte en effet 60 modules photovoltaïques. L’énergie électrique produite est vendue à une coopérative locale. Un compteur visible dans le hall informe « en temps réel » les élèves de la production des modules photovoltaïques. Cette centrale joue donc un rôle de sensibilisation à plusieurs ../actions/niveaux. Les modules semi-transparents sont bien visibles depuis l’entrée, et les élèves peuvent appréhender leur impact architectural, d’un point de vue esthétique direct et indirect par les ombres portées changeantes au fil des heures. Sur un plan plus rationnel, le compteur affichant les kilowattheures produits leur permet de connaître le rendement de l’installation en fonction des variations climatiques. Légèrement inclinées vers le sud, les cellules photovoltaïques sont exposées à la lumière solaire quasiment toute l’année dans cette région à climat méditerranéen.
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